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36、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳壹生。——佚名《師蠶》經過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，連同詩人的情懷，交織起來，形成了濃重的陰沈壓抑的氛圍。置身其間的詩人，情動於衷，不能自已。猛然，那令人腸斷的鐘聲傳入耳鼓，撞擊心弦。此時，詩人再也抑止不住自己的感情，不禁潸然淚下，離愁別緒噴湧而出：“相送情無限，沾襟比散絲。”隨著情感的迸發，尾聯壹改含蓄之風，直抒胸臆；又在結句用壹個“比”字，把別淚和散絲交融在壹起。“散絲”，即雨絲，晉張協《雜詩》有“密雨如散絲”句。這壹結，使得情和景“妙合無垠”，“互藏其宅”（王夫之《薑齋詩話》），既增強了情的形象性，又進壹步加深了景的感情然彩。從結構上說，以“微雨”起，用“散絲”結，前後呼應；全詩四聯，壹脈貫通，渾然壹體。上圖這款短發，采用紋理燙發的效果讓發絲有自然收縮的弧度，然後在發尾做壹個內扣的造型，直接將寬下顎兩腮周圍的如肉肉全部都遮掩了起來，不管是從正面看還是從側面看都特別顯臉小。4.如今人們習慣用“紙上談兵”這個成語來形容空談理論卻不能解決現實的問題。

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